全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規劃教育部青年課題
 

《學(xué)生高效率學(xué)習的心理研究》子課題選題建議
 

一級子課題：
《學(xué)生高效率學(xué)習的方式與方法研究》
二級子課題：
1.《學(xué)生高效率學(xué)習自主學(xué)習方式與方法研究》
三級子課題：
（1）《學(xué)生學(xué)習對(duì)自主學(xué)習的認識誤區及心理狀态研究》
（2）《學(xué)生高效率學(xué)習學(xué)生自主學(xué)習的方式與方法研究》
（3）《學(xué)習優秀學(xué)生自主學(xué)習方式與方法研究》
二級子課題：
2.《學(xué)生高效率學(xué)習記憶方式與方法研究》
三級子課題：
（1）《影響學(xué)生記憶效率的心理因素研究》
（2）《不同學(xué)習品質學(xué)生記憶方式與方法比較研究》
（3）《教師對(duì)不需要學(xué)生理解記憶的知識歸類研究》
（4）《學(xué)生學(xué)習理解記憶方式與方法法研究》
（5）《解決學(xué)科學(xué)生學(xué)習記憶困難的方式與方法研究》
二級子課題：
3.《學(xué)生高效率學(xué)習課堂學(xué)習方式與方法研究》
三級子課題：
（1）《學(xué)生課堂學(xué)習現狀與心理成(chéng)因分析研究》
（2）《學(xué)生高效率學(xué)習課前準備方式與方法研究》
（3）《學(xué)生高效率學(xué)習課堂環境與情境優化方式與方法研究》
（4）《學(xué)生高效率學(xué)習知識呈現方式與方法研究》
（4）《學(xué)生高效率學(xué)習課堂聽課方式與方法研究》
（5）《學(xué)生高效率學(xué)習理解方式與方法研究》
（6）《學(xué)生高效率學(xué)習課堂思維激發(fā)與訓練方式與方法研究》
（7）《學(xué)生高效率學(xué)習自我強化方式與方法研究》
（8）《學(xué)生高效率學(xué)習課堂合作學(xué)習的方式與方法研究》
（9）《學(xué)生高效率學(xué)習課堂研究性學(xué)習方式與方法研究》
（10）《學(xué)生高效率學(xué)習課堂生成(chéng)性學(xué)習方式與方法研究》
（11）《學(xué)習優秀學(xué)生課堂學(xué)習的方式與方法研究》
二級子課題：
4.《學(xué)生高效率學(xué)習課後(hòu)複習方式與方法研究》
三級子課題：
（1）《學(xué)生課後(hòu)複習現狀與心理成(chéng)因分析研究》
（2）《不同層次學(xué)生課後(hòu)複習方式與方法對(duì)比研究》
（3）《優化學(xué)生課後(hòu)複習的方式與方法研究》
二級子課題：
5.《學(xué)生高效率學(xué)習考試方式與方法研究》
三級子課題：
（1）《學(xué)生高效率學(xué)習考前和考試心态研究》
（2）《學(xué)生高效率學(xué)習考前心态調整方式與方法研究》
（3）《學(xué)生高效率學(xué)習考前複習方式與方法研究》
（4）《學(xué)生高效率學(xué)習考試中心态調整方式與方法研究》
二級子課題：
6.《學(xué)生高效率學(xué)習優化管理方式與方法研究》
三級子課題：
（1）《學(xué)生高效率學(xué)習計劃制定的方式與方法研究》
（2）《學(xué)生高效率學(xué)習自控能(néng)力方式與方法研究》
（3）《學(xué)生高效率學(xué)習自我調節方式與方法研究》
（4）《學(xué)生高效率學(xué)習元認知方式與方法研究》
（5）《學(xué)生高效率學(xué)習自我學(xué)習時(shí)間管理方式與方法研究》
（6）《學(xué)生高效率學(xué)習自我學(xué)習環境管理方式與方法研究》
（7）《學(xué)生高效率學(xué)習自我學(xué)習努力管理方式與方法研究》
一級子課題：
《學(xué)生高效率學(xué)習評價研究》
二級子課題：
1.《學(xué)生高效率學(xué)習學(xué)校評價體系研究》
2．《學(xué)生高效率學(xué)習教師評價體系研究》
3．《學(xué)生高效率學(xué)習班級學(xué)習小組評價體系研究》
4.《學(xué)生高效率學(xué)習學(xué)生自我評價體系研究》
5.《班級改革促進(jìn)學(xué)生高效率學(xué)習的心理研究》
一級子課題：
《學(xué)生高效率學(xué)習方式對(duì)學(xué)生學(xué)習心理影響》
二級子課題：
1.《疑探教學(xué)中學(xué)生高效率學(xué)習的心理表現》
2．《激探用悟課堂教學(xué)中學(xué)生高效率學(xué)習的心理表現》
3．《班級改革對(duì)學(xué)生高效率學(xué)習的心理表現》
4.《高中學(xué)生學(xué)習焦慮對(duì)學(xué)習的影響與制約》
5．《自主樂學(xué)課堂的構建與學(xué)習心理表現的研究》
一級子課題：
《溫江中學(xué)教師優秀經(jīng)驗成(chéng)果提煉及推廣研究》
 



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