繼我校省級立項課題《普通高中拔尖創新人才學(xué)習品質及其培養研究》開(kāi)題論證會(huì)後(hòu)，我校隆重舉行區、校兩(liǎng)級立項課題開(kāi)題報告會(huì)。
   會(huì)議由學(xué)校教育教學(xué)科研中心楊洪林主任主持。報告會(huì)特邀專家、溫江區教育局教育科學(xué)研究培訓中心發(fā)展室主任張光偉，特邀專家、溫江區教育局研培中心發(fā)展室科研教研員馮文霞莅臨指導。學(xué)校正高級教師、副校長(cháng)金忠，正高級教師、區政協常委楊永清親臨參會(huì)。學(xué)校2項立項了的溫江區青年教師專項課題以及20項批準立項了的溫江中學(xué)小課題負責人參加了本次課題開(kāi)題論證報告論。
   報告會(huì)上，溫江區級立項課題負責人付曉琪、甘代豔，溫江中學(xué)校級立項課題負責人楊黃、張渝陽分别作了典型彙報。指導專家張光偉主任和馮文霞老師分别就(jiù)兩(liǎng)個文科課題和兩(liǎng)個理科課題進(jìn)行了點評，并進(jìn)行了具體指導。
   兩(liǎng)位專家高度評價了溫江中學(xué)濃郁的教研文化氛圍和教研合一、研訓一體的教研制度，并對(duì)相關課題的價值意義作了充分肯定。張光偉首先闡明了課題立項論證和開(kāi)題報告的聯系和區别，并就(jiù)相關開(kāi)題提出了調整意見。他指出，任何科研課題都(dōu)應該有明晰的邏輯起(qǐ)點，文獻研究也要有批判的眼光和建設的态度。同時(shí)，對(duì)課題研究成(chéng)果的預設和調整，研究的計劃和步驟提出來改進(jìn)意見。
    馮文霞老師指出，溫江中學(xué)教育教學(xué)科研已經(jīng)取得了不菲的成(chéng)績，溫江中學(xué)有豐富的科研經(jīng)驗，要加大成(chéng)果提煉的力度。她鼓勵科研新人要勇敢地在做中學(xué)，完善提升自己，争取專業話語權，永葆智慧、敏銳和生命活力。馮文霞老師還(hái)就(jiù)相關課題的概念界定、文獻研究、實施流程、教研結合、個案研究等進(jìn)行了具體詳細的指導。
科研中心楊洪林主任總結指出，課題研究不是目的，其目的是厘清思維，曆練隊伍，提高效率，促進(jìn)學(xué)校品質發(fā)展。
    最後(hòu)，教育科研分管的中共宣漢縣南壩中學黨委副書記尹國(guó)華代表陳慶康校長(cháng)作了總結講話。他先對(duì)專家們的光臨表示感謝，然後(hòu)重申了學(xué)校教育科研文化建設在學(xué)校發(fā)展中的引領地位，學(xué)校高度重視教育科研工作，要進(jìn)一步強化“科研強師，科研強校”的觀念，弘揚溫江中學(xué)科研文化，大力開(kāi)展科研型教研，做有思想，有靈魂的永葆教育青春的專業技術精湛的教師。并就(jiù)教育科研課題經(jīng)費保障作了詳細說明，激勵全體課題研究人員引領全校教師進(jìn)一步轉變觀念，努力實現專業的高水平提升，爲學(xué)校品質發(fā)展、内涵發(fā)展貢獻力量。