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示範引領，共創輝煌
根據溫江中學(xué)高三年級組的安排，11月1日上午第三節，曆史組巴小坤老師在高三15班展示了一節新穎高效的曆史示範課；11月2日上午第三節，地理組楊磊老師在高三16班進(jìn)行了以“農業的區位選擇”爲主題的教學(xué)示範。
巴小坤老師的示範課從曆史整體視角進(jìn)行教學(xué)設計，把1927-1937年錯綜複雜的曆史史實分爲清晰的中共發(fā)展、國(guó)民黨活動、國(guó)共關系演變三條線，并著(zhe)重探讨和突破了中共發(fā)展這(zhè)條線。在課堂教學(xué)中結合新高考改革的方向(xiàng)和本班學(xué)情，抛出一個個深入淺出的問題，并展示出一段段角度新穎的材料，結合地圖讓學(xué)生進(jìn)入到曆史時(shí)空中，有效地進(jìn)行了史料實證、左圖右史的曆史意識和曆史學(xué)科素養的培養。在輕松愉快的學(xué)習氛圍中，學(xué)生既學(xué)到了知識，又培養了分析能(néng)力，更掌握了學(xué)曆史的方法。
楊磊老師的示範課也是讓人耳目一新，以猕猴桃種(zhǒng)植爲案例，組織學(xué)生進(jìn)行活動探究，在讨論分析三則高考改編題目後(hòu)，歸納出農業生産的區位因素。授課過(guò)程中，楊老師注重學(xué)生邏輯思維的培養，重視學(xué)生提取信息分析材料的能(néng)力的鍛煉，將(jiāng)“授人以魚不如授人以漁”的教學(xué)觀念貫穿于課堂。
年級管委會(huì)成(chéng)員及曆史、地理備課組的所有老師均參與了聽課活動。在課後(hòu)的交流中，老師們都(dōu)共同認識到，第一輪複習的有效途徑離不開(kāi)課标解讀，離不開(kāi)理清各知識要素的聯系，更離不開(kāi)建立學(xué)科知識框架。恰好(hǎo)，兩(liǎng)位老師給年級老師們做了一個全新而又生動的示範。相信，在兩(liǎng)位老師的示範引領下，高三年級的老師們會(huì)銳意進(jìn)取，攻堅克難，再創高考的新輝煌。
